連云港研學(xué)旅行基地始終把教育放在首位！學(xué)校小天地，社會大課堂。跳出課堂和學(xué)校，學(xué)生走進(jìn)更廣闊的社會空間，促進(jìn)課本知識和社會實踐相融合，在社會實踐和社會活動中樹立對人民的感情、對社會的責(zé)任、對國家的忠誠，是教育賦予研學(xué)旅行的應(yīng)有之義。

        連云港研學(xué)旅行活動的推進(jìn)過程中，課程表層化、同質(zhì)化以及目標(biāo)不明確等問題突出，價值引導(dǎo)作用不夠。許多機(jī)構(gòu)帶青少年參觀博物館，沒有詳細(xì)的學(xué)習(xí)流程，也沒有學(xué)習(xí)和活動教室，孩子們轉(zhuǎn)一圈就出來了，效果大打折扣。

        連云港研學(xué)旅行活動是一種創(chuàng)新性的、高級形態(tài)的教育活動。孩子們?nèi)マr(nóng)場，不是為了吃里面的新鮮蔬菜，而是獲得相應(yīng)的體驗和知識。”，連云港研學(xué)旅行基地區(qū)別于夏令營、冬令營、春秋游和教育實習(xí)等，不是在旅游目的地上一堂學(xué)生集體課，要避免研學(xué)、旅行“兩張皮”現(xiàn)象，突破“游大于學(xué)”“重游輕學(xué)”“有游無學(xué)”難題。

        連云港研學(xué)旅行基地如何實現(xiàn)良性發(fā)展？必須強(qiáng)調(diào)教育的第一屬性，凸顯教育的功能和育人地位。連云港研學(xué)基地要做到課程化、師資隊伍專業(yè)化，以及科學(xué)評估、規(guī)范化和高品質(zhì)，通過看得見的效果促進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展。

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