七彩營地資訊
Camp information
營地活動
? ? ? ? 參加連云港研學(xué)旅行的孩子,每一個(gè)人都會有任務(wù),他們并不是盲目、機(jī)械的跟從相關(guān)活動人員去體驗(yàn)這次活動,他們有的需要查找線路、有的需要介紹每一個(gè)景點(diǎn)的來歷、有的需要照顧到每一個(gè)同學(xué)的情緒……這些就是家長經(jīng)常念叨的獨(dú)立意識,有了獨(dú)立意識,才知道自己的責(zé)任所在。? ? 在連云港七彩營地我們尊重且維護(hù)每一位學(xué)子的獨(dú)特個(gè)性,通過綜合性場地參觀體驗(yàn),幫助學(xué)
發(fā)布時(shí)間: 2020-01-20 17:57
培養(yǎng)創(chuàng)新人才,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是實(shí)現(xiàn)“科教興國”和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑。雖然現(xiàn)今社會大大提倡全民創(chuàng)新,但創(chuàng)新難卻是我們不容忽視的一個(gè)問題。因此,連云港研學(xué)旅行在研學(xué)旅行中開設(shè)增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神的主題,在旅游活動中設(shè)計(jì)專項(xiàng)主題精神普及,賦予學(xué)生敢為人先的精神;在線路設(shè)計(jì)中推行富有科教意義的文化線路,豐富的人文知識為學(xué)生的創(chuàng)新能力打下基礎(chǔ)。? ?參加2019
發(fā)布時(shí)間: 2020-01-20 17:53
? ? ? ? 研學(xué)旅行的核心目標(biāo)是育人,其根本任務(wù)是立德樹人并培養(yǎng)富有社會責(zé)任感、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。在連云港七彩營地研學(xué)旅行公司,我們尊重且維護(hù)每一位學(xué)子的獨(dú)特個(gè)性,通過綜合性場地參觀體驗(yàn),幫助學(xué)子釋放自然天性,充分激發(fā)和培養(yǎng)應(yīng)對未來的核心發(fā)展能力。學(xué)生們通過室內(nèi)課程和戶外實(shí)操的演練,對帆船知識和航海文化有了基本的
發(fā)布時(shí)間: 2020-01-20 17:50
與一般的旅游活動不同,研學(xué)旅行是一種“旅游+學(xué)習(xí)”模式。研學(xué)旅行是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點(diǎn)和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要,組織學(xué)生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園,在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識,加深與自然和文化的親近感,增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗(yàn)。研學(xué)旅行繼承和發(fā)展了我國傳統(tǒng)游學(xué)、“讀萬卷書,行萬里路”的教育理念和人文精神,成為素質(zhì)教
發(fā)布時(shí)間: 2020-01-20 17:44
? ? ? ? 第六期連云港中醫(yī)藥文化研學(xué)旅行的同學(xué)們在七彩帆船營地通過室內(nèi)理論課程和戶外實(shí)操的演練,對帆船知識和航海文化有了基本的認(rèn)識,拓寬了知識結(jié)構(gòu),提升了動手能力。徒步深入連島漁村,親身感受古老漁村歷史,領(lǐng)略漁家的傳統(tǒng)民俗風(fēng)情,參觀連島海洋博物館,制作貝殼手串,貝殼彩繪手工;接著同學(xué)們來到連云港田灣核電站,感受核電科技。學(xué)習(xí)核發(fā)電的原理以及核電的發(fā)展歷
發(fā)布時(shí)間: 2020-01-20 17:40
研學(xué)旅行必須遵循“教育為本、安全第一”的原則,不僅讓孩子在行走中體驗(yàn)不一樣的教學(xué),更是給孩子一個(gè)陽光正面的心理感知。第五期連云港漁家文化研學(xué)旅行的同學(xué)們在七彩帆船營地通過室內(nèi)理論課程和戶外實(shí)操的演練,對帆船知識和航海文化有了基本的認(rèn)識,拓寬了知識結(jié)構(gòu),提升了動手能力。徒步深入連島漁村,親身感受古老漁村歷史,領(lǐng)略漁家的傳統(tǒng)民俗風(fēng)情,參觀連島海洋博物館,制作貝殼
發(fā)布時(shí)間: 2020-01-20 17:36
連云港研學(xué)旅行是一種行走的課程、動態(tài)的課程、生成的課程,因而具有綜合育人價(jià)值。研學(xué)旅行不僅讓學(xué)生學(xué)到知識,還能增長見識、增加閱歷,獲得多種人生體驗(yàn)。第四期連云港研學(xué)旅行同學(xué)們在七彩帆船營地通過室內(nèi)理論課程和戶外實(shí)操的演練,對帆船知識和航海文化有了基本的認(rèn)識,拓寬了知識結(jié)構(gòu),提升了動手能力。徒步深入連島漁村,親身感受古老漁村歷史,領(lǐng)略漁家的傳統(tǒng)民俗風(fēng)情,參觀連
發(fā)布時(shí)間: 2020-01-20 17:30
? ? ? ? 連云港研學(xué)旅行基地--人類最初的文化就是來自于對自然景觀的審美。孔子說,知者樂水,仁者樂山;老子說,上善若水,水利萬物而不爭;莊子說,天地有大美而不言,四時(shí)有明法而不議,萬物有成理而不說。在我國教育的傳統(tǒng)理念中,也能找到中國研學(xué)旅行的淵源,“讀萬卷書,行萬里路”是中華傳統(tǒng)治學(xué)思想。陶行知先生也提出“生活即教育,社會即學(xué)校,教學(xué)做合一”。? ?
發(fā)布時(shí)間: 2021-03-01 16:21
? ? ? ? 如果說連云港研學(xué)旅行課程是研學(xué)旅行的核心,研學(xué)手冊就是核心的產(chǎn)品展現(xiàn)。不少地區(qū)、機(jī)構(gòu)都做出研學(xué)手冊,針對研學(xué)手冊,見到的不少研學(xué)手冊都是填空題,讓學(xué)生填死答案,這樣就不夠開放,還有一種是按分學(xué)科來設(shè)計(jì),本來生活就是綜合的,而到學(xué)生開展連云港研學(xué)旅行活動時(shí)居然是按分科的,這個(gè)不符合綜合實(shí)踐活動綜合性的特征!? ? ? ? 讓學(xué)生帶著問題去尋找答
發(fā)布時(shí)間: 2020-09-01 16:21
? ? ? ? 古人云,紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。能力,來自于實(shí)踐。在連云港研學(xué)旅行活動過程中,學(xué)生必須動手實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)會思維辨析,實(shí)踐后通過總結(jié)提煉出知識,再經(jīng)過下一輪實(shí)踐形成新的“內(nèi)在的能力”,形成真正屬于自己的能力。經(jīng)過5年多的探索與實(shí)踐,連云港研學(xué)旅行基地在研學(xué)旅行之路上形成了獨(dú)特的“幸福模式”,呈現(xiàn)出別樣的迷人風(fēng)采,受到了學(xué)生的歡迎和家長
發(fā)布時(shí)間: 2020-09-01 16:15
? ? ? ??連云港七彩帆船營地的帆船培訓(xùn),會讓你收獲 身體素質(zhì) 和 精神品質(zhì) 的雙重提高 !? ? ? ? ☆ 玩好帆船,需要心、眼、腦、手、腳的靈活配合,才能迅速完成轉(zhuǎn)向、換舷、繞標(biāo)、升帆、收帆等一系列動作;? ? ? ? ☆ 同時(shí),潛在的各種狀況又考驗(yàn)心性,遇到無風(fēng)或風(fēng)力不濟(jì)等種種情況,考驗(yàn)孩子制定戰(zhàn)術(shù)的能力,面對逆風(fēng)時(shí)的沉著冷靜,以及規(guī)劃最佳航線贏
發(fā)布時(shí)間: 2020-08-19 17:14
? ? ? ? 對于學(xué)校而言,連云港研學(xué)旅行既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。一方面,連云港研學(xué)旅行基地給了學(xué)校更大的教育空間、更全面的教育環(huán)境,把旅行變成課堂,把社會當(dāng)成教材,把世界當(dāng)成老師。另一方面,對學(xué)生而言,行走成為主要的學(xué)習(xí)方式,探究成為主要的學(xué)習(xí)特點(diǎn),合作成為主要的學(xué)習(xí)模式。在連云港研學(xué)旅行活動過程中,知識呈現(xiàn)的方式有形或無形、單一或融合,然而無形總是多于有形,
發(fā)布時(shí)間: 2020-08-19 17:03
? ? ? ? 目前,越來越多的中小學(xué)校將研學(xué)旅行納入學(xué)校計(jì)劃中,讓學(xué)生走出課堂、奔向廣闊的天地。但是連云港研學(xué)旅行如何開展,具體到如何選擇主題,如何與國家課程、學(xué)科任務(wù)結(jié)合起來,如何使學(xué)生在連云港研學(xué)旅行活動中辨別、探究、思考、歸納、總結(jié)、吸收,最終形成關(guān)鍵能力和必備品格,值得我們深思。? ? ? ? 各個(gè)學(xué)校在探索中也積累了很多不錯的經(jīng)驗(yàn)。兩千多年前的泗
發(fā)布時(shí)間: 2020-08-19 16:51